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Classement 2007 des ESC - Le FigaroLe Figaro Etudiants inaugure sa nouvelle formule en éditant un classement des Ecoles de Commerce. Voici le classement 2007 des ESC par le Figaro:
Méthodologie du classement Parmi les critères utilisés pour établir ce classement: On en parle sur le forum: Classement des ESC - Le Figaro Classement 2007 des Ecoles de Commerce par le Figaro (pdf) Source: Le Figaro
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Les futurs masters, les IUFM et les concours pour devenir enseignant Observatoire Boivigny / http://www.boivigny.com
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Les universités qui seront autonomes au 1er janvier 2010 > Après l’annonce de Valérie Pécresse des 20 premières universités autonomes au 1er janvier 2009, le ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche prépare d’ores et déjà la 2ème vague d’universités en vue de leur accession à l'autonomie au 1er janvier 2010. 30 universités seront auditées par l'IGAENR (Inspection Générale de l'Administration de l'Education Nationale et de la Recherche) d’ici le 30 juin 2009 : Avignon ; Belfort-Montbéliard ; Besançon ; Bordeaux 1, 2 et 4 ; Bretagne Ouest (Brest) ; Bretagne Sud (Lorient) ; Chambéry ; Compiègne ; Dijon ; Dunkerque ; Evry ; Grenoble 1 ; Le Havre ; Le Mans ; Lille 2 ; Lyon 3 ; Metz ; Montpellier 2 ; Paris 2 ; Paris 9 ; Pau ; Perpignan ; Potiers ; Rennes 1 et 2 ; Toulouse 3 ; Versailles-Saint-Quentin. Observatoire Boivigny / http://www.boivigny.com
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Double diplôme entre l'Essec et Keio Business School > L'Essec et Keio Business School ont signé un accord de double diplôme offrant à leurs étudiants la possibilité d'obtenir lors d'un même cursus, les diplômes MBA des deux institutions. Il s'agit pour l'ESSEC du huitième double-diplôme signé avec une université au niveau MBA dans le monde. La Keio Business School fait partie de l'Université de Keio, "la plus ancienne et une des plus prestigieuses institutions d'éducation supérieure du Japon, qui fête cette année son cent cinquantième anniversaire" , a fait savoir l'Essec. Le programme débutera en septembre 2009. Observatoire Boivigny / http://www.boivigny.com
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Partenariat entre ESCP-EAP et l’ENS Lettres et sciences humaines > L’école de commerce ESCP-EAP et l'Ecole normale supérieure Lettres et sciences humaines (ex Fontenay/Saint-Cloud délocalisée à Lyon depuis 2000) ont signé un accord de partenariat permettant à leurs étudiants de poursuivre des cursus dans les deux institutions. « L'idée est de favoriser les profils complémentaires ayant une double formation en sciences humaines et en management », ont fait savoir les établissements. Ainsi, les étudiants de ESCP-EAP pourront approfondir la philosophie et la sociologie en allant étudier un ou deux ans à l’ENS LSH à l’issue de leur première ou deuxième année à ESCP-EAP, tandis que les élèves de l’ENS LSH pour étudier le management à ESCP-EAP après leur troisième année. Les étudiants de l’ENS pourront également effectuer un ou deux semestres hors de France dans les campus européens de ESCP-EAP ou dans une université partenaire de l’école de commerce parisienne. Observatoire Boivigny / http://www.boivigny.com
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La réforme des IUFM n’aura pas d’incidence sur la rentrée 2008 des étudiants > En ce début d’année, un point au moins est clair : l’intégration des IUFM aux universités n’aura pas d’incidence sur la rentrée 2008 des étudiants. Qu’il s’agisse des candidats au concours ou des lauréats tout juste promus fonctionnaires-stagiaires. Les concours du printemps prochain obéiront à l’ancienne formule pour laquelle une licence est demandée. Pour les épreuves 2010, il faudra être en M2. Sachant que tout admissible au concours 2009 pourra se réinscrire en 2e année de master pour repasser le concours suivant. Les autres étudiants devront pour leur part attendre la décision de commissions d’équivalences mises en place pour examiner chaque situation. Observatoire Boivigny / http://www.boivigny.com
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Tout classement est compliqué à faire. Mais sur celui publié par LE FIGARO je me pose des questions sur les critères et la méthodologie :
- beaucoup de critères prennent en compte les effectifs : (effectifs de prépas, d’élèves étrangers, de profs etc…). Ceci veut dire clairement qu’on présuppose qu’une école qui a des grandes promos est par définition meilleure qu’une école qui a des petites promos. Est ce la réalité ?… ne vaudrait-il pas mieux prendre en compte les proportions ?
- l’ordres des voeux au Sigem : j’aimerais bien savoir comment on peut attribuer des points en fonction d’une donnée ordinale qu’on veut donc transformer en donnée continue (faites ça en cours de stats et vous avez zéro !). Par ailleurs n’est pas pris en compte le remplissage d’une école qui est pourtant me semble t il le vrai indice d’attractivité : avec le système du Figaro une école qui a d’excellentes stats dans l’ordre des voeux et qui ne remplit pas est meilleure qu’une école qui remplit !!!! Curieux non ?
- une école qui se développe très fort serait par nature meilleure qu’une école qui se développe moins vite. Cela peut-être vrai. Mais cela peut-être faux. Et c’est souvent plus faux que vrai. En effet quand une école se développe très vite la qualité a souvent du mal à suivre. D’autre part ce critère cumule trois indices qui sont liés. Donc inopérants.
- les partenariats étrangers : ici encore on tient compte des volumes. Autrement dit une école qui a 50 accords pour 500 élèves sera notée moins bonne qu’une école qui a 100 accords pour 2000 élèves.. curieux.
- l’enseignement pro : juger de la qualité d’un enseignement pro en dénombrant le nombre de spécialisations est pour le moins étonnant. Simplement parce qu’une école a 20 spécialisations, elle est jugée meilleure qu’une école qui n’en compte que 10 ? Pourquoi ?
- réseau entreprises : une école qui a plus de “partenaires” qu’une autre est meilleure. C’est quoi une entreprise “partenaire” ?
- dimension citoyenne de l’école : mesurée comment ?
On peut se poser des questions sur la pertinence de la méthode. Et encore davantage quand on lit qu’un “comité scientifique” a été consulté composé de directeurs d’écoles et qu’on s’aperçoit que les seules écoles sur lesquels existent des commentaires détaillés dans le journal sont précisément les écoles de ces directeurs…. de là à penser que….
Bref cette méthodologie n’est pas très performante…. et donc les résultats sont à mettre à la poubelle.
>Si en étant étudiant on faisait un tel travail on obtiendrait une note voisine de zéro…
Donc ne perdons pas de temps à polémiquer sur des résultats fantaisistes…
Commentaire par MATHIAUD — 2 décembre, 2007 11:33
ISC ISC Campeon !
Commentaire par Gilles — 8 décembre, 2007 15:42