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ESC Lille : MS Stratégie et Management des Ressources Humaines

Le Groupe ESC Lille ouvre un nouveau Mastère (MS) Spécialisé Stratégie et Management des Ressources Humaines à la rentrée d’Octobre 2007.

Le programme du Mastère Spécialisé Stratégie et Management des Ressources Humaines privilégie trois axes :

  • Apporter aux participants des référentiels solides sur les domaines qui sous-tendent le MRH, pour leur permettre d’anticiper et de développer une vision transversale et stratégique des problématiques dont ils auront la charge
  • Mettre en perspective les pratiques mises en oeuvre dans le cadre de l’alternance, afin de former des professionnels RH opérationnels, pragmatiques, en recherche permanente d’amélioration de leurs méthodes de travail
  • Créer les conditions du développement personnel des participants et développer leurs compétences managériales.

Objectifs spécifiques du programme

Au terme du programme, les étudiants et auditeurs doivent être capables de :

  • Comprendre et analyser une stratégie d’entreprise pour concevoir et mettre en oeuvre une stratégie RH
  • Construire, mettre en oeuvre et évaluer des politiques et outils RH
  • Gérer un projet et manager une équipe
  • Adopter une attitude d’auto-évaluation et d’amélioration permanente de leurs compétences.

Contenu de la formation

Développement de la connaissance et de la compréhension :

  • Connaître les principes et outils de la gestion d’entreprise (stratégie, finance, marketing)
  • Comprendre les impacts sur l’entreprise, et le MRH, des évolutions économiques et sociales actuelles
  • Connaître les principaux aspects légaux en matière de MRH, en France et à l’étranger et savoir où rechercher l’information juridique nécessaire
  • Connaître les principes du management interculturel
  • Avoir une connaissance approfondie des différentes théories du comportement humain en organisation
  • Comprendre les liens entre stratégie d’entreprise et MRH, et les enjeux de l’approche “business partner” de la fonction RH.

Habiletés cognitives et intellectuelles

  • Réaliser le diagnostic d’une problématique de management, en sélectionnant, analysant, synthétisant et évaluant les informations pertinentes
  • Proposer un regard critique solidement argumenté sur une problématique managériale
  • Exercer une veille informationnelle efficace

Habiletés pratiques

  • Maîtriser les principes, les démarches et les outils du MRH
  • Proposer des orientations stratégiques RH en cohérence avec la stratégie d’entreprise
  • Elaborer des politiques, définir des plans d’action et construire des outils dans les domaines couverts par la fonction RH
  • Comprendre les enjeux des TIC en MRH et connaître les fonctionnalités des principaux ERP utilisés en MRH (SAP, Peoplesoft, etc.)
  • Proposer et mettre en oeuvre une démarche d’audit RH ou organisationnel
  • Proposer et participer à la mise en oeuvre d’une démarche de changement en organisation.

Habiletés transférables

  • Faire preuve de rigueur et de professionnalisme dans l’exercice de ses fonctions
  • Interagir efficacement au sein d’une équipe, et notamment au sein d’une équipe interculturelle
  • Prendre en compte différentes dimensions, parfois contradictoires, dans son processus de décision
  • Assumer son leadership : écouter, coacher, négocier, convaincre, animer, diriger.
  • Echanger efficacement en langue anglaise dans un contexte professionnel.

Associations académiques dont sont membres les intervenants dans le programme :

  • L’Association francophone de Gestion des Ressources Humaines (AGRH)
  • L’Institut d’Audit Social (IAS)
  • L’Association pour le Développement de l’Enseignement et de la Recherche sur la Responsabilité Sociale de l’Entreprise (ADERSE)
  • Le Réseau International de recherche sur les Organisations et de Développement Durable (RIODD)
  • L’Association Internationale de Management Stratégique (AIMS).
  • The European Group for Organizational Studies (EGOS).
  • The European HRM network.

Statégies pédagogiques

La formation se déroule su r 3 se mes tres, avec des cours dispensés à 35% en anglais. Stage en alternance obligatoire (6 mois) pour les étudiants. Stage de fin d’étude à temps plein obligatoire (6 mois) pour les étudiants.

Métiers et Débouchés

A l’issue de la formation : assistant(e) RH, chargé(e) de recrutement, chef de projet RH, consultant junior en organisation. Après 3 ans : responsable RH, responsable formation, consultant sénior. Après 5 à 10 ans : directeur des ressources humaines, responsable compensations and benefits.

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3 commentaires »

  1. Ce mastère "MS Stratégie et Management des Ressources Humaines" sera-t-il délocalisé à Casablanca.

    Commentaire par sinbad — 24 mars, 2007 20:09

  2. Bonjour,

    Suivant actuellement cette formation, je ne peux en dire que du bien.
    Ce programme est vraiment bien monté et très complet.

    Si ce type de cursus vous intéresse, n’hésitez pas à vous renseigner auprès de l’ESC Lille!

    Commentaire par Romain — 28 mai, 2008 10:33

  3. cette formation peut-elle se dérouler dans le cadre du congé individuel de formation?
    Pouvez-vous me préciser les modalités? (durée, coût, organisation)
    Merci

    Commentaire par LALOUX — 31 octobre, 2008 18:47

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Actus Observatoire Boivigny

Quelle réalité pour les moyens financiers des universités, s’interroge la CPU
> Dans une lettre ouverte au président de la République intitulée « Chronique d’une crise annoncée dans les universités », Lionel Collet, le président de la Conférence des Présidents d’Université (CPU), Simone Bonnafous, et Jacques Fontanille, vice-présidents de la CPU s’interrogent sur « la proportion des moyens nouveaux qui parviennent réellement aux universités pour améliorer leur fonctionnement quotidien et la qualité de l’accueil des étudiants » et « sur la réalité des dotations de l’Etat pour les neuf campus retenus par l’opération campus ».


Observatoire Boivigny / http://www.boivigny.com
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« Malaise grandissant » dans les universités, selon la CPU
> Dans une lettre ouverte intitulée « Chronique d’une crise annoncée dans les universités », Lionel Collet, le président de la Conférence des Présidents d’Université (CPU), Simone Bonnafous, et Jacques Fontanille, vice-présidents de la CPU, interpellent le président de la République sur trois points qui risquent, selon eux, de « mettre le feu aux poudres » : la modification du décret de 1984 sur le statut des enseignants-chercheurs, la formation des enseignants et l’accord du 18 décembre dernier entre la France et le Vatican sur la reconnaissance des diplômes nationaux.

« La modification du décret de 1984 était une nécessité car les enseignants-chercheurs demandaient que soient pris en compte dans les services d’enseignement les enseignements assurés à distance », assure la CPU. « Ce qui crée le malaise (…) c’est la modification du décret qui revient en fait à alourdir le temps d’enseignement de ceux que le Conseil National des Universités aura jugé moins performants en recherche »...
Observatoire Boivigny / http://www.boivigny.com
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Mission sur l’évolution et le regroupement des universités à Paris
> Valérie Pécresse, la ministre de l’Enseignement supérieur, a chargé Bernard Larrouturou, l’ancien directeur de l’INRIA et du CNRS, d’une mission sur l’évolution des établissements universitaires parisiens, notamment dans le cadre de la mise en œuvre de la loi sur l’autonomie des universités.

« Cette mission fait suite à l’état des lieux dressé par la mission d’audit de l’immobilier universitaire qui met en lumière toutes les difficultés découlant de l’éclatement du paysage immobilier universitaire, et les aspects particulièrement dommageables de cette situation, pour les étudiants », explique le ministère.

Bernard Larrouturou devra proposer un schéma directeur pour l’enseignement supérieur à Paris, appuyé sur les projets pédagogiques et scientifiques des établissements. Il devra notamment formuler des recommandations pour l’amélioration des conditions de vie étudiante à Paris ; la structuration et, le cas échéant, b[le regroupement des établissements d’enseignemen...
Observatoire Boivigny / http://www.boivigny.com
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700 millions de plus pour l’enseignement supérieur, promet Nicolas Sarkozy
> Dans son discours de présentation du plan de relance de l’économie française, prononcé à Douai le 4 décembre, Nicolas Sarkozy a rappelé que l’enseignement supérieur et la recherche faisaient partie des domaines considérés comme stratégiques par le gouvernement. L’Etat va accélérer en 2009 le rythme de ses investissements en la matière.

L’enseignement supérieur et la recherche devraient ainsi bénéficier en 2009 « d’un nouveau renforcement de (leurs) moyens d’investissement à hauteur de près de 700 millions d’euros ».

Ainsi, « les travaux associés aux différents chantiers universitaires seront accélérés chaque fois que cela sera possible et les délais liés aux procédures, notamment pour le plan Campus,
seront réduits au strict minimum. A ce titre, 75 M€ supplémentaires seront mobilisés pour
réaliser au plus vite toutes les études nécessaires à l’accélération du plan Campus » si l’on en croit les annonces faites à l’occasion de la présentation du plan de relance.
Observatoire Boivigny / http://www.boivigny.com
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Alliance renforcée entre Centrale Paris et Supélec
> Centrale Paris et Supélec, qui font concours commun depuis 1968, ont annoncé que leur politique de partenariat, initiée fin 2005, passait à la vitesse supérieure pour devenir « une alliance stratégique ». Ce qui signifie concrètement que tous les grands projets seront désormais examinés par les deux établissements et que « chaque projet commun sera l'occasion de rapprochement des deux structures voire de création de structures communes ».

Depuis 2005, les deux écoles d’ingénieurs renforcent leur coopération, « notamment dans le domaine de la recherche et des coopérations industrielles ». « L'attribution du label Carnot au Groupement d"Intérêt Scientifique "Science des Systèmes" Centrale-Supélec-CNRS (C3S) en a été la manifestation la plus évidente », selon Centrale et Supélec.

Par ailleurs, les deux écoles ont ouvert réciproquement en 2006 leurs options de troisième année aux élèves-ingénieurs de l’autre école. Le dispositif profite chaque année à une vingtaine d'étudiant...
Observatoire Boivigny / http://www.boivigny.com
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